El 72,2 por ciento de los docentes de la escuela pública no se siente respetado en el aula y más de la mitad ha sufrido situaciones violentas, según una encuesta elaborada por la Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) en la que han participado más de 7.500 profesores y maestros de toda España. El sindicato advierte de que el deterioro de las condiciones laborales está afectando a la motivación del profesorado y, en consecuencia, a la calidad de la educación pública.

La encuesta, realizada mediante cuestionarios en centros públicos de Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional, Régimen Especial y Educación Especial, refleja una creciente falta de reconocimiento social y de respaldo por parte de la Administración, así como una percepción generalizada de sobrecarga de trabajo y pérdida de autoridad en el aula.

Agresiones, falta de respeto y desprotección

Según los datos facilitados por CSIF en su comunicado de prensa, el 56,3% del profesorado afirma haber sufrido agresiones o trato vejatorio, mientras que el 65,7% considera que el alumnado no muestra respeto por la labor docente ni mantiene un comportamiento adecuado.

Entre los episodios registrados, el 53% corresponde a agresiones verbales, el 11,4% a agresiones físicas, el 30,1% a faltas de respeto y el 3,7% a acoso a través de redes sociales. Además, el 53,6% señala que no siente respaldo de la Administración cuando se producen conflictos en el aula.

El sindicato también denuncia la falta de protocolos claros y eficaces ante situaciones problemáticas, lo que genera inseguridad entre el profesorado. De hecho, el 97,8% considera necesario reorientar la formación docente hacia situaciones prácticas del día a día.

Sobrecarga, salarios y reivindicaciones

La encuesta pone de manifiesto una fuerte sensación de abandono profesional. Siete de cada diez docentes denuncian falta de reconocimiento, el 90% echa en falta apoyo institucional y casi el 100% afirma sufrir sobrecarga de trabajo, especialmente por el aumento de tareas burocráticas, que el 97,2% considera excesivas.

El malestar también se refleja en el ámbito económico, ya que nueve de cada diez docentes consideran que su salario no se corresponde con la responsabilidad y exigencia de su trabajo, lo que, según CSIF, está provocando que la profesión resulte cada vez menos atractiva.

Entre las principales reivindicaciones del profesorado destacan la reducción de ratios, el refuerzo de la autoridad docente, la mejora del poder adquisitivo, la disminución de la burocracia y la reducción del horario lectivo.

En el caso de Castilla-La Mancha, CSIF recuerda que continúan vigentes los recortes aplicados en 2012 y reclama avances en la reducción de alumnos por aula y de horas lectivas. El sindicato insiste en que situar al profesorado en el centro de las políticas educativas es imprescindible para garantizar el presente y el futuro de la educación pública.