La iniciativa, desarrollada a través del Centro de Estudios Sociosanitarios de la UCLM y financiada por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades y los fondos Feder de la Unión Europea, estudia cómo los espacios de aprendizaje abiertos y dinámicos pueden contribuir a reducir el sedentarismo entre el alumnado y favorecer su bienestar, capacidad cognitiva y compromiso con la actividad escolar.

La jornada reunió a docentes de los cinco centros que incorporarán MOVI-OLE! a sus aulas este curso. La formación estuvo a cargo de Mairena Sánchez, investigadora del estudio, y Carmelo Juan Trapero, maestro del CEIP Félix Grande y coordinador del pilotaje desarrollado en este colegio durante el curso anterior.

La experiencia de Tomelloso como referencia para los nuevos centros

Durante la sesión, el profesorado conoció los principales aprendizajes obtenidos durante la experiencia piloto en el CEIP Félix Grande. La formación abordó aspectos prácticos como la distribución de los espacios, el uso de mobiliario activo, los agrupamientos del alumnado y el diseño de actividades que incorporan el movimiento al proceso de aprendizaje.

La gestión del aula y la anticipación de posibles dificultades ocuparon también una parte destacada de la jornada, con el objetivo de facilitar que las propuestas puedan integrarse en la dinámica habitual de los centros.

Los docentes no se limitaron a recibir contenidos teóricos. También participaron en las propias dinámicas, recorrieron los distintos espacios y analizaron cómo adaptar las actividades a las características de sus respectivos colegios. La metodología sigue así uno de los principios de MOVI-OLE!: experimentar las propuestas antes de trasladarlas al aula.

Los centros que se incorporan al proyecto son el CEIP Carlos Vázquez de Ciudad Real, el CEIP Virgen del Espino de Membrilla, el CEIP Nuestra Señora del Rosario de Porzuna, el CEIP Jardín de Arena de Alcázar de San Juan y el P.V.I.P.S. Dominicas Villarrubia de Villarrubia de los Ojos.

Además de la formación, los colegios han recibido material didáctico específico para facilitar la aplicación de la intervención y acompañar al profesorado durante el paso de la preparación a la práctica.

Con esta nueva fase, MOVI-OLE! extiende a otros centros de la provincia una experiencia que apuesta por transformar los espacios educativos en entornos más activos y flexibles, integrando el movimiento en las actividades escolares sin desvincularlo del aprendizaje.